中铁一局参研国内首台窄体焊轨机试用成功

圖片來源：作者提供 （B）句子或短句後的標點符號，最重要的特色是： 1. 一定要緊跟在前一個字之後，前面不可有空格，後面則一定要留空格。

文：李察．韋斯曼（Richard Wiseman） 把逆勢當成登天的階梯 瞭解悲劇如何迫使大家自我檢討。葛利森總是駁斥這種指控，其他的水星計畫太空人也支持他的立場。

衣服進水，再加上紀念幣的重量，使他難以維持漂浮。幸好，反應靈敏的葛利森冷靜地提到，據他所知，太空中沒有花粉，因此平息了他們的疑慮。一九五八年，美國空軍飛行員葛利森收到「水星計畫」絕對保密的訊息，受邀到華盛頓特區參加神祕的面試。他匆忙逃出太空艙時，太空服上的氧氣閥沒關，海水開始滲入衣內，大幅降低了他的浮力。回到地球後，有些NASA高層和國會議員對於太空人偷帶三明治的做法不以為然，官員最後宣布：「我們已經採取措施……以防未來的航班上又出現醃牛肉三明治。

為了不讓自由鐘7號沉沒海底，救援直升機盡量往海面低飛，試圖把一根纜線接上太空艙。葛利森順利晉級，於一九五九年四月獲選為水星七傑之一。討論完內政之後，作者在接下來兩章討論川普的外交政策。

最後則說明美國總統由歐巴馬轉為川普時，權力移轉過程中的詮釋權之爭，強調非典型總統川普如何與美國菁英奮戰。商人從政通常比職業政客更強調管理的效率與效能，有助改善政府官僚組織的效率與政策落實度。對於這點，將同樣是商人從政的貝魯斯科尼（Silvio Berlusconi）與川普作比較就可以看出：貝魯斯科尼在小黨林立的義大利政壇從政，先後創立義大利力量黨與自由人民黨，先後三次擔任義大利總理。詮釋權戰場主要發生在媒體與大學校園，背後反映的其實還是左右派之爭。

例如川普當選總統後立刻表示，對聯邦政府多如牛毛且不斷增長的管制感到不滿，認為很多管制措施無非是為了特殊利益團體或是官僚組織所設，因此甚至提倡政府未來若新增一項聯邦管制法令，就必須先廢止兩項舊法令。從這個角度而言，商人從政最好是在政黨政治健全的國家，加入既有政黨從政，以避免人才庫狹小而有用人唯親（Nepotism）的弊病，而能夠在現有政黨的制度基礎上，引進產業界的優秀人才，改變官僚組織的文化。

並且因為川普不若貝魯斯科尼經營媒體，所以能夠在媒體與司法的監督下，避免用人唯親與利益衝突，從而避免貝魯斯科尼的悲劇，表現出遠為優異的治國績效有時候這些人可能會挑戰極端，所以如果我們真要殖民火星（這其實不可能），那麼第一步是什麼？你就是得倒推回來，想像如果你已經在火星生活了幾十年，應該就會覺得『這也不是做不到嘛。文：露西・葛芮妮（Lucie Greene） 教育：另一個「新市場」 而在政府缺乏作為的時候，矽谷則是正面迎向教育問題。一小群企業擁有巨量的現金、人才和野心，正在世界各地掌握領導權與消費者的信心。

） 蘿琳．賈伯斯透過自己協助設計的「XQ：超級學校計畫」（XQ: Super School Project）競賽，對全美中學投資1億美元：中學只要願意嘗試找出全新、更好的學習模式，就能申請獎勵補助金。Salesforce則承諾捐出1億美元給舊金山公立學校系統。至少談到高等教育時，矽谷並不認為一個人需要讀到大學才能成功，甚至認為，並無必要參與各種傳統體制。』想要能在早期發現所有癌症很困難，但要在美國對所有孩子提供良好教育就簡單多了。

科技同時進入各個教育階段，從國小、中學，一直到成人自我提升不一而足。而在這一點上，科技就成了降低成本（或說擴大規模）、拓展課程的方法之一。

而就科技看來，教育業一如科技所介入的所有產業，同樣需要被重新思考、重新裝備、重新設計，好培育出未來的勞工。祖克柏與賈伯斯的遺孀蘿琳．賈伯斯（Laurene Powell Jobs）也都投資支持新的教育計畫及教育理論。

隨著民眾對政府及其機構的信心迅速流失，這個空缺正在由矽谷企業逐步填上。陳與祖克柏基金會也在東帕羅奧圖成立免費的私立「全人學校」（The Primary School），為弱勢兒童提供教育與醫療保健。他批評的比較不在於教育本身，而是認為大學機構及教學方式已經過時。例如比爾暨梅琳達．蓋茲基金會，不但對教育的投資十分知名，參與教育改革運動的名聲也相當響亮。至於甲骨文（Oracle），則是在位於加州紅木市（Redwood City）的園區內成立「設計科技高中」（Design Tech High School）這所公辦民營特許學校（charter school），入學資格透過抽籤決定，入選者除了受教育，還能有甲骨文的員工親自指導、接受關於穿戴式科技的課程。她告訴《紐約》（New York）雜誌：「大家其實是會因為解決問題而感到興奮的。

他說大學都是精英導向，不是在讓人準備面對未來。祖克柏的投入始於2010年，向紐澤西捐出1億美元，協助面臨倒閉的學校。

根據矽谷投入教育的重要人士表示，常見的解決方案認為量身打造的個人化學習（personalized learning）會比標準化的測驗更有效。目前普遍認為此舉失敗，但這可以看到祖克柏早期對於改變教育的想法，其中一點就是要用更具競爭力的薪資，吸引更好的教學人才。

另外據CNBC報導，該公司執行長貝尼奧夫與舊金山各校長見面時，是將這筆錢看成風投資金。他們並不是完全迴避了這個體制，而幾乎是把入學當成實力的證明，接著就帶著那種可以拿來吹噓的權利而跳船了。

我們要帶進不同學科的人，他們對事情的看法都會略有不同。而彷彿也在證明這件事的是，從馬克．祖克柏、比爾．蓋茲到史蒂夫．賈伯斯，這些矽谷最成功的領導者都是大學肄業，而賽吉．布林也未完成博士學位。現在的教育真的大有問題嗎？矽谷或許也不是完全錯誤。矽谷領導人正逐漸探索教育的運作方式。

但有趣的是，這些人都是先進了名聲頂尖的大學（哈佛大學、里德大學、史丹佛大學），然後才選擇離開。猜猜怎樣？確實有某些形式的科技，能夠有益學生學習。

2018年，蘋果就宣布投資馬拉拉基金（Malala Fund），要讓全球女孩都有受教機會。對於目前被認為大有問題的教育，科技界不只是從慈善的角度出發，更認為這是一個能夠發展出規模的產業、是一個值得顛覆的新市場。

他近來則與許多科技領導者一樣，開始談到量身打造的課程是種更好的學習方式。如果你可以自己創業，何必受雇於人？又何必要受到政府的監管呢？ 提爾對大學的批評還在繼續。

作者：露西・葛芮妮（Lucie Greene） 譯者：林俊宏 世界的下一批強權將是創業家，而不是民族國家 從私部門到公部門，從地球到太空 科技企業正在重新思考一切、重新發明一切 但是── 矽谷定義的進步，是我們想要的進步嗎？ 矽谷想要的未來，是我們能接受的未來嗎？ 脫序的擴張，變調的創新 我們對矽谷巨頭的權力應有的反思與恐懼 如果你對科技商業巨頭還不覺得害怕 本書會讓你完全改觀。我非常強烈地感覺到，我們要解決的問題非常困難，否則過去早就解決了。他在2011年設立了提爾獎學金（Thiel Fellowship），為剛起步的創業者提供10萬美元，讓他們走出課堂、去「打造新事物」他在2011年設立了提爾獎學金（Thiel Fellowship），為剛起步的創業者提供10萬美元，讓他們走出課堂、去「打造新事物」。

她告訴《紐約》（New York）雜誌：「大家其實是會因為解決問題而感到興奮的。而就科技看來，教育業一如科技所介入的所有產業，同樣需要被重新思考、重新裝備、重新設計，好培育出未來的勞工。

他批評的比較不在於教育本身，而是認為大學機構及教學方式已經過時。Salesforce則承諾捐出1億美元給舊金山公立學校系統。

至於甲骨文（Oracle），則是在位於加州紅木市（Redwood City）的園區內成立「設計科技高中」（Design Tech High School）這所公辦民營特許學校（charter school），入學資格透過抽籤決定，入選者除了受教育，還能有甲骨文的員工親自指導、接受關於穿戴式科技的課程。矽谷領導人正逐漸探索教育的運作方式。